Lingvistik på Dubna

Lingvistik på Dubna

Boris Iomdin
cand. filolog. Videnskab, med. n. a. Institut for russisk sprog, russisk videnskabsakademi, lektor ved RSUHs institut for lingvistik og fakultet for filologi ved National Research University Higher School of Economics, lektor på Yandex School
"Trinity Option" № 15 (109), 31. juli 2012

I sovjetfilmen "The Crew" er der en sådan scene. I flyet, som tog sårede fra byen oliearbejdere i en brand, udfører kirurgen en nødoperation for den evakuerede passager. "Og forresten drømte jeg om at gå til en læge skole. Jeg ville være kommet ind – jeg ville ikke have fløjet nu," sukker hun. "Men jeg afsluttede medicinsk behandling, og jeg behandler. Du bliver ikke narret af skæbnen," svarer lægen.

I sommeren 1992 blev jeg inviteret til at deltage i Summer Language School i Dubna, som blev afholdt for første gang da som vinder af Moskvas traditionelle Olympiad i lingvistik. Jeg nægtede. Det var nok en af ​​de største fejl i mit liv. Og Volodya Fire, som studerede i en parallel klasse, kørte væk. Og nu, efter præcis tyve år, i juli 2012, byder Volodya og jeg velkommen til deltagerne i XIV Summer Language School i Dubna. Skæbnen er ikke narret …

Volodya og jeg er den "midterste" af besætningen, LLSh-organiseringsudvalget. De ældste er forfatterne af ideerne og arrangørerne af alle vores sommer sprogskoler, Maxim Krongauz og Elena Muravenko. De yngre er Alexander Piperski, Anna Kadykova, Anton Somin, Nikita Medyankin.De fleste er fra RSUHs institut for lingvistik (fra direktøren til den nybagte kandidat), men der er repræsentanter for venlige universiteter blandt os – MSU og HSE. Den samme andel er også blandt elever, der hjælper os med at drive en skole. LSSh lærere kommer fra forskellige universiteter og institutter, og mange arbejder samtidigt på flere steder: RSUH, MSU, HSE, MGPU, SPbSU, akademiske institutioner (lingvistik, orientalske studier, slaviske studier, russiske, informationsoverførselsproblemer), skoler og gymnasier. Der er ikke så mange sprogkundskaber, de er snappet op.

Lyova Kozlov, 10. klasse studerende fra Moskva, vinder af I stedet på LLSh Olympiaden

Og stadig virksomheder, hvor computer lingvister arbejder – først og fremmest ABBYY og Yandex. Begge virksomheder har i lang tid samarbejdet med Summer Language School. De understøtter ikke kun skolen økonomisk og giver præmier, men fortæller også de studerende om interessante ting, de gør der.

Computational lingvistik i Rusland oplever nu en blomstrende tid – men uden tilstrømning af friske kræfter vil det uundgåeligt forsvinde. Dem, der er interesseret i maskinoversættelse, automatisk udtrækning af viden fra tekster, oprettelse af computerordbøger, lytte opmærksomt, som det er gjort i ABBYY, og spørge besværlige spørgsmål.Og Yandex spiller blandt deltagerne i LLSh-spillet: hvordan man underviser i søgemaskiner for at finde præcis, hvad brugeren ønskede at vide, eller hvordan man bestemmer kødet af forfatteren af ​​en søgeforespørgsel.

Nogle entusiastisk komponerer komplekse algoritmer; Til gengæld lytter de samme elever med stor interesse til foredrag af den berømte matematiker Vladimir Ouspensky om stedets geometri og under ledelse af professor i RSUH, George Shabat, sammenligner ordrækkefølgen i sprog og matematik. Nogle af dem vil sandsynligvis blive set af computer sprogforskere i deres rækker om få år. Andre analyserer entusiastisk poetiske tekster på seminarer og "translaterer" Lermontovs elegance til fritid til moderne sprog.

LLS-programmet spilder i nogle tilfælde ud af lingvistik og udover naturligt ledsagende matematik og filologi i år fokuserede skolen på antropologi (seminarer om slægtskabssystemer og kalendersystemer på forskellige sprog), psykologi (computersimulering af menneskelige følelser), biologi (historie af dyrkede planter efter forskellige sprog) og endog om kemi (oprindelsen af ​​navnene på elementerne i det periodiske bord).

Men de fleste foredrag og seminarer er ikke desto mindre dedikeret til det centrale formål med studiet af lingvistik – det naturlige sprog. Som altid var hallen fuld af forelæsninger af akademikeren af ​​det russiske akademi for videnskab Andrei Zaliznyak (selvom vejen fra Moskva til Dubna tager en halv dag, mange kommer til skolen specielt for at lytte til det) – i år er det dedikeret til russisk sproghistorie. Maxim Krongauz talte om, hvordan teknologiske fremskridt rammer det russiske sprog. Vladimir Alpatov, nu direktør for Instituttet for Lingvistik, Russisk Videnskabsakademi, viste, hvordan forskellige taletyper kan skelnes på forskellige sprog.

Andrei Zaliznyak svarer på skolespørgsmål

Hvordan man opbygger en moderne ordbog, hvordan man lærer afrikanske sprog, hvordan russiske dialekter adskiller sig fra hinanden, hvordan sprog låne fra hinanden grammatik, hvad mikrosyntax er, hvor ord kommer fra det, har to modsatte betydninger, hvad en gestus af klapning adskiller sig fra en gestus af klappede og hvorfor Nogle afrikanske landsbyer kommunikerer generelt kun tegn? Der er mange spørgsmål om sprogskolen, men er der altid klare svar?

Vi studerer matematik eller russisk i årevis, men emnet "lingvistik" i skolen er slet ikke.Så er det muligt at passe et program, siger en afdeling af teoretisk og anvendt lingvistik om ti dage med sommerklassen? Selvfølgelig har vi ingen sådan opgave. Næsten de fleste ting, som sprogkundskaber gør, lærer eleverne i skole for første gang. En gang i en verden, hvor folk ser hele natten rundt, i hvilke ord spændingen skifter fra et substantiv til en præposition, eller argumenterer i timevis om, hvorvidt det er rimeligt at betragte et udtryk som en union. Gud Gud, nogle forvirrede rykker deres skuldre, mens andre opdager, at det er her, at de er overraskende interesserede. "Hvilke seminarer valgte du i første halvdel af skolen?" Student Lyuda spørger hendes studerende. "Selvfølgelig, alle!" – De svarer overraskende.

Medlemmerne af organisationsudvalget holder aften spillet: Maxim Krongauz, Anton Comin, Alexander Piperski, Boris Iomdin

Skoleplanen giver mulighed for to ledige timer om dagen – mellem morgenforelæsninger og frokost. Direkte ud over territoriet – floden Dubna. Der er en volleyballbane. Der er flere tennisborde og badmintonrackete. Endelig er der senge i værelserne, hvor du kan sove lidt, fordi disse studerende er så interessante med hinanden, at de nogle gange ikke kan tale for meget om natten.Men mange af deltagerne i skolen ser ud til, selv i disse korte frie timer går de ikke ud af bygningen, hvor klasser finder sted. Det viser sig, at de tilmeldte sig at deltage i eksperimenter: hvordan man lærer det fremmede sprog på kortest mulig tid, og som bedre kunne skelne de islandske konsonanter og toner i afrikansk sprog Kpella ved øre.

Om aftenen bryder skolelever, elever og lærere enten op i hold og spiller intellektuelle spil (fra gætte ord ifølge fortolkninger fra Dahl-ordbogen til "Erudite Quartet" og "Hvad? Hvor? Hvornår?") Eller de kommer sammen til litterære aflæsninger: I år kom digteren Lev Rubinstein til skolen.

Nikita Zmanovsky, 9. klasse studerende fra Tyumen og Vadim Fomin, 9. klasse studerende fra Kemerovo, 3. plads vindere på LLSH Olympiad

Kun en dag i midten af ​​skolen er der ingen foredrag og seminarer. Men selv her vil du ikke gemme sig fra lingvistik. I år gennemførte vi for første gang en mini-festival, der var modelleret på LLSh, i takt med Moskvas festival af sprog, som samlet hundredvis af besøgende, hvor præsentationer af et dusin sprog i verden blev præsenteret – old english, kinesisk, baskisk og eperanto … og fra morgen til eftermiddag – olympiaden. Flertallet af skolebørn har allerede forsøgt at løse sproglige problemer; blandt deltagerne i LLS var mange mindst en gang i Moskva traditionelle Olympiad i lingvistik.Men her er opgaver som regel pozakovyristey. Når vi diskuterer olympiadopgaver i en særlig opgavekommission, sukker vi nogle gange: Nå, det er sådan, at nogen vil beslutte sig for en LLS. Selvfølgelig er det normalt tilfældet: Der er ingen sådan opgave, der ikke ville være uden for de gavmilde skolebørn, der kom til skolen.

På en gang blev vindere af olympiader, deltagere i sproglige kredse og simpelthen bekendte af talentfulde studerende inviteret til skolen. Nu har internettet dukket op, og i det – webstedet "Lingvistik til skolebørn." Enhver skolebarn, der ikke er yngre end den 8. og ikke ældre end den 10. klasse, kan anvende – og hvis skoleorganiseringsudvalget ser, at en person virkelig brænder med lingvistik eller bare ønsker oprigtigt at vide, hvilken slags videnskab det er, har en sådan en stor chance blandt deltagerne LLSh.

Før starten af ​​aftenen spil

Muscovites, selvfølgelig lettere. For det første, ikke så langt at gå, og for det andet betaler Moskva Department of Education de fleste tilladelser. Vitaly Arnold, vicegeneraldirektør for Moskva Center for Kontinuerlig Matematisk Uddannelse, har været den første til at møde deltagerne i grundskolen, der kom i Dubna i mange år i træk og tager en så aktiv rolle i at udføre den skole, som vi synes, hans kolleger på organisationsudvalget, at være næsten hans bror-lingvist.Tilskuddet til LLSh er også blevet tildelt af Dynasty Foundation non-profit-programmet, og siden i år har Foundation for Basic Linguistic Research ydet organisatorisk støtte. Ikke-Moskva skolebørn går på sommerskole på præferentielle vilkår, mens det sjældent fungerer – for det er der brug for hjælp fra lokale uddannelsesafdelinger, og det er svært at nå det. Og alligevel blandt deltagerne i årets skole er der talentfulde fyre fra Izhevsk, Kemerovo, Naberezhnye Chelny, Nizhnevartovsk, St. Petersborg, Tyumen og andre byer.

"Mange tak for de ti mere virkelige dage i skolen! Det er alligevel uforudsigeligt," skrev en af ​​skolebørnene til os. At overbringe sommerskolens atmosfære på papir er faktisk svært. Og selvom jeg nu er blandt skolens arrangører, får jeg stadig aldrig de ti nutidige dage, som jeg kunne tilbringe i skolen som barn. Skæbnen er ikke narret.

Billeder af K. Gilyarova og A. Kadykova


Like this post? Please share to your friends:
Skriv et svar

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: